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| 指导学生多读戏剧 | |
| 引用本文： | 陈为民.指导学生多读戏剧[J].教育导刊,1984(3). |
| 作者姓名： | 陈为民 |
| 作者单位： | 黄埔南岗南基学校 语文教师 |
| 摘 要： | 阅读以优美、简单的语言节奏写成的现代戏剧,是最能培养语言的熟巧,增强学语文的兴趣感和信念感的! 实践证明,人类学习语言有赖于“情景因素”。情景——人们对客观事物出现而引起的反应,这思维过程借助联想,使人们能产生许多新旧的场景,不知不觉注入脑海里。在文艺作品中,戏剧的潜台词是艺术性很强的。正如老舍的《龙须沟》最后一幕“疯子”,那节奏感极强的快板式语言,句句含义深刻,读来琅琅上口,此时人们就会借助 |
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