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| 语文课堂教学语言十忌 | |
| 引用本文： | 廖良国.语文课堂教学语言十忌[J].四川教育学院学报,2001,17(10):29-29. |
| 作者姓名： | 廖良国 |
| 作者单位： | 南江县第四小学 |
| 摘 要： | 教师富有感染力的教学语言是拨动儿童心弦的艺术手段。为培养学生的创新意识和创新思维能力 ,教师的教学语言应该像“磁石”,深深地吸引着学生 ;像钥匙 ,开启学生心灵的窗扉 ;像春雨 ,滋润儿童智慧的幼芽 ;像风帆 ,推动儿童思维之舟在知识的海洋里遨游。因此 ,在小学语文课堂教学中 ,教师的教学语言要做到十忌。一忌多而不当。要深钻大纲和教材 ,做到语言准确恰当。切忌重复累赘 ,颠三倒四、翻来覆去地讲和“填鸭式”地满堂灌 ,这将让学生学得沉闷枯燥 ,激不起学生积极思维的火花。二忌少而不精。语文教学要精讲 ,精讲教材的重难点和疑点 ,… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课堂教学 教学语言 |
Ten Taboos of Classroom Language in Teaching of Chinese |
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