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| 中学物理教学中立体化教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 郭联见.中学物理教学中立体化教学模式的探索[J].读与写:教育教学刊,2015(12). |
| 作者姓名： | 郭联见 |
| 作者单位： | 重庆市南坪中学 重庆 400060 |
| 摘 要： | 立体化教学模式是在教学理论指导下，为完成规定的教学目标和内容，以多元立体化互动＂的开放教学模式为基础，学习主动化、资源多元化、讲授多样化、学习立体化。探索了几种典型的小组合作学习教学模式：多元评价学习模式和课前预习学习模式。立体化教学模式对教师提出的新挑战：通过更新观念，全面了解学生特征；针对不同智能的特点，设计相应的课程和教学活动；完善智能结构，组织教师＂智能小组＂。立体化教学模式提倡启发式教学，注重因材施教；优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系；提高学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。 |
| 关 键 词： | 立体化教学资源的内涵 |
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