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| 杜威的教材观对"二次开发"教材的启示 | |
| 引用本文： | 张诚.杜威的教材观对"二次开发"教材的启示[J].当代教育论坛,2010(25). |
| 作者姓名： | 张诚 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 杜威的教材观从教材目标观、教材功能观、教材结构观、教材内容观四个维度进行了分析.文章在系统梳理杜威教材观的基础上,就这四个维度分别提炼出对新课程教师"二次开发"教材的有益启示,包括: "让儿童的本性实现自己的使命"、把教材作为"对付现在的一种指导方法"、将教材呈现为"通过反省思维而构成的东西"、"使教材心理化". |
| 关 键 词： | 杜威 教材观 教材"二次开发" |
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