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| 论改革我国高师的“学科本位课程” | |
| 引用本文： | 胡建华.论改革我国高师的“学科本位课程”[J].教师教育研究,1989(4). |
| 作者姓名： | 胡建华 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | <正> 一课程,是培养目标的具体体现。课程如何设置,关系到人才培养的质量规格。高等师范院校的学生毕业后能否胜任教育工作,从一定意义上讲,是由高师课程决定的。因此,在我国高等师范教育的改革中,人们不得不首先关注课程。我们在讨论高师课程如何改革之前,应对我国高师的课程设置,或课程体系作一定性与定量的分析,有一个比较清楚与恰当的认识。 |
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