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| 英语习语的认知策略研究 | |
| 引用本文： | 张淑芳.英语习语的认知策略研究[J].教育教学论坛,2012(34). |
| 作者姓名： | 张淑芳 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院外国语学院,河南洛阳,471022 |
| 摘 要： | 形成有效的英语学习策略是英语新课程标准的一个重要目标.认知策略是学习策略的重要组成部分,“借助联想建立相关知识之间的联系”是认知策略的一个重要方面.英语习语一直是英语教学的难点.依据认知语言学概念隐喻理论和Collins&Loftus的扩散式激活理论,则可建立英汉习语间的联系,从而提高学生运用认知策略掌握英语习语的能力.因此,在重视差异的同时,从英汉习语之间的联系出发,能使两种习语间的相同或相似之处成为英语习语学习的正迁移,对英语习语教学具有指导意义. |
| 关 键 词： | 认知策略 扩散式激活 概念隐喻 百科知识 英语习语 |
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