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| 由"作业"走向"任务" ——整本书阅读的个性化评价初探 | |
| 引用本文： | 严军贤.由"作业"走向"任务" ——整本书阅读的个性化评价初探[J].江西教育,2022(10):69-71. |
| 作者姓名： | 严军贤 |
| 摘 要： | 在整本书阅读成为学校的必修课程,尤其是整本书阅读被纳入评价体系后,一系列的问题困扰着一线教师,比如整本书阅读需要完成相应的作业吗?如何评价学生整本书阅读的成效?以什么来证明学生的阅读力在潜移默化地提升? |
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