|
|||||
|
|
| “学程导航”模式下的深度合作探究 | |
| 引用本文： | 郭永发.“学程导航”模式下的深度合作探究[J].广西教育,2013(17):17-17. |
| 作者姓名： | 郭永发 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲小学 |
| 摘 要： | “学程导航”是一种全新的教学理念，它是在“以人为本”教育思想的导向下，变“先教后学”为“先学后教”“以学定教”的新教学模式。这一模式旨在把学习的主动权交给学生，让学生成为学习活动的主人，是学习观和学习方式的根本变革。小组合作学习是“学程导航”模式的精髓，主要运用于课始预习成果的分享交流、课中自主探究后的深入交流、解决疑难问题时的智慧碰撞。通过合作实现自主探究，从而达到“以学定教”。 |
| 关 键 词： | 学程导航 以学定教 合作学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |