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| 培养学生自主能力 促进学生全面发展 | |
| 引用本文： | 阎巧云.培养学生自主能力 促进学生全面发展[J].辅导员,2013(Z2):29-30. |
| 作者姓名： | 阎巧云 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市油田教育中心党委 |
| 摘 要： | 一、基本观点我们认为:一个自主发展的人,要有清晰的自我认识、有积极的自我形象、悦纳自我,有明确的努力目标,有内在的学习需要与成长的渴望,有良好的学习策略与学习习惯。一个自主发展的人最有可能成为幸福人生的创造者和美好社会的建设者。(一)主体性。所谓主体性,就是人作为主体的规定性。对于学生个体来说,其个性包括主体性、创造性和独特性三部分。其中,主体性是个性结构中最核心的部分,创造性、独特性都由其生发开来。我们将个体主体性分为三个维度:主体在与他人、与社会的关系之中表现出自主性和独立性;主体在与客观物质世界的关系中,表现出能动性和主动 |
| 关 键 词： | 自主学习 个体主体性 学生全面发展 自主发展 培养学生 学习策略 主动参与 学习者 能动性 自主性 |
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