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| 模糊限制语与英语口语教学 | |
| 引用本文： | 郭爱萍.模糊限制语与英语口语教学[J].今日科苑,2009(6). |
| 作者姓名： | 郭爱萍 |
| 作者单位： | 天津对外经济贸易职业学院 |
| 摘 要： | 在英语口语教学中,学生不重视一些形式简单却功能强大的模糊限制语的反复练习,导致基本的日常礼貌对话不会说,或表达生硬而没礼貌,这样的英语口语在真实的交际场合中,失去了最基本的语言交际的意义,使语言表情达意的功能尽失。因此,英语教师应了解一些语言学家对模糊限制语的研究,并且通过尝试对模糊限制语的显性教学,提高学生用英语表情达意的能力。 |
| 关 键 词： | 模糊限制语 口语 英语教学 |
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