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| 新工科背景下土木工程数值计算课程改革探索 | |
| 引用本文： | 徐薇,王斌.新工科背景下土木工程数值计算课程改革探索[J].中国教育技术装备,2024(8):100-102+111. |
| 作者姓名： | 徐薇 王斌 |
| 作者单位： | 中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院 |
| 基金项目： | 中国矿业大学（北京）本科教育教学改革与研究项目“《土木工程数值计算》实践教学改革”（项目编号：J210605）； |
| 摘 要： | 新工科教育背景下，提出以进阶式能力培养为目标，以产出为导向的数值计算教学培养模式。以数值计算中FLAC3D课程改革探索为例，提出解决问题能力培养初、中、高级三个阶段，并给出相应的教学培养模式，即首先采用线上线下混合教学；再通过基于实际工程问题的融合式案例库进行融合式教学，包括教师批改和学生互评、以赛促教等方式；最后以“教—研—学”“多学科交叉”“校企融合”的多种类互动培养模式，培养学生编程能力、理论联系实际的能力和创新能力。该三级进阶式培养方式已在近年来的教学及成果产出中取得突出成绩。 |
| 关 键 词： | 新工科 FLAC3D 培养模式 教学改革 |