|
|||||
|
|
| 巧用比较:让数学课堂焕发活力 | |
| 引用本文： | 王玉东.巧用比较:让数学课堂焕发活力[J].小学数学教育,2024(8):4-6+9. |
| 作者姓名： | 王玉东 |
| 作者单位： | 江苏省海安市教师发展中心附属小学 |
| 摘 要： | <正>比较对于学习有着重要意义。学生可以在比较中发现事物的共同属性，进而把握事物特征；也可以在比较中发现事物之间的区别，进而厘清事物类别；还可以在比较中发现事物类别关联，进而发现从属关系。著名教育家乌申斯基认为，比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。在数学课堂教学中，合理运用比较，有利于推动学生的思维走向深刻，促进数学素养的有效生成。 |