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| 主题实践：小学“行走的思政”课程体系构建与实施 重庆市江津区双福第三小学校学科铸魂育人实践 | |
| 引用本文： | 王平,王咏梅,王瑞雪.主题实践：小学“行走的思政”课程体系构建与实施 重庆市江津区双福第三小学校学科铸魂育人实践[J].今日教育,2024(3):24-27. |
| 作者姓名： | 王平 王咏梅 王瑞雪 |
| 作者单位： | 1. 重庆市江津区双福第三小学校 |
| 摘 要： | <正>党的二十大报告明确指出，要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。实现立德树人根本目标和各学段具体培养目标的有效衔接，是推动大中小学思政课一体化建设的根本。小学阶段重在启蒙道德感情，要引导学生初步养成做社会主义建设者和接班人的美好愿望，构建上下贯通、前后相继的思政人才培养体系。重庆市江津区双福第三小学校从主题实践视角出发，基于目标导向、需求导向、实践导向，构建了六年三维立体“行走的思政”区域化实施的课程体系图谱，创新了“行走的思政”课程“三维螺旋五度循环”教学模式，探索出“行走的思政”课程“三全罗盘式”课程学业质量评价等， |