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| 师范院校教师数字化教学能力的个案调查研究——以山西省3所师范院校为例 | |
| 引用本文： | 冯燕.师范院校教师数字化教学能力的个案调查研究——以山西省3所师范院校为例[J].教育信息技术,2024(4):36-39. |
| 作者姓名： | 冯燕 |
| 作者单位： | 山西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育数字化转型是教育信息化的特殊时期，数字化教学是教育数字化转型的重要表现，教师数字化教学能力是衡量数字化教学的关键因素。为此，文章基于扎根理论，运用NVivo11软件对山西省3所师范院校的访谈数据进行编码，探究6名教师数字化教学能力的影响因素，构建师范院校教师数字化教学能力影响因素模型。研究结果显示，影响师范院校教师数字化教学能力的主要因素为教师自身、课程、学校与社会，最后为发展师范院校教师的数字化教学能力提出建议。 |
| 关 键 词： | 师范院校 数字化教学能力 影响因素 个案调查 |