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| 整合·关联·迁移——“分数的意义”教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 李超,陈惠芳.整合·关联·迁移——“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2024(8):67-70. |
| 作者姓名： | 李超 陈惠芳 |
| 作者单位： | 1. 江苏省张家港市外国语学校;2. 江苏省张家港市梁丰小学 |
| 摘 要： | <正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1和“练一练”，练习八第1～4题。教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的抽象与概括过程，进一步理解分数的意义，初步感悟数概念在本质上的一致性。2.使学生经历从具体到抽象的认知过程，进一步积累观察、分析、比较、抽象、概括等活动经验，形成数感和符号意识，发展数学思考。 |