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| 浅述在班级中开展早期阅读活动的实践探索与研究 | |
| 引用本文： | 吴晓洁.浅述在班级中开展早期阅读活动的实践探索与研究[J].读与写:教育教学刊,2015(4). |
| 作者姓名： | 吴晓洁 |
| 作者单位： | 北京市总后五一幼儿园 北京 100000 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》语言领域目标中明确指出：＂喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。＂儿童图画书对于引导幼儿主动参与阅读，培养初步的前阅读和前书写能力起着重要的作用。图画书是一种艺术品，借着连续画面来传递讯息，这讯息可以全部用图画方式来呈现，也可以同时透过文字和图画来表达。学前期的幼儿在阅读过程中，与成人相比更关注图画书的画面，同时图画书中蕴含着许多细节和信息是幼儿感兴趣的，从孩子的视角能够发现成人忽略的某些东西。但是幼儿的自主阅读能力不是与生俱来的，需要成人的正确指导与引领。经过连续三年的不断努力，我将早期阅读与幼儿园的课程相结合，进行了一些粗浅的尝试。 |
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