| 论地域文化与大学通识教育课程的对接 |
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| 引用本文： | 李刚,谢燕红.论地域文化与大学通识教育课程的对接[J].山西财经大学学报(高等教育版),2012(4). |
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| 作者姓名： | 李刚 谢燕红 |
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| 作者单位： | 1. 江苏技术师范学院人文学院,江苏常州,213000
2. 常州工学院人文社科学院,江苏常州,213000 |
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| 基金项目： | 常州市社科基金资助项目"常州现当代女作家研究"的阶段性成果，常州工学院科研基金项目"现代常州女作家研究"的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 无论通识教育课程如何设计,课程设计的初衷都是为了区别于专业教育的职业局限,体现高校的教育理念和大学精神,其实质是对历史与人文传统的继承.发展中国的通识教育,需要针对中国的社会、传统、时代与国情来进行,而体现当地历史与人文传统的地域文化与高校通识课程的对接就成为必然,这一对接将对双方产生积极的作用.
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| 关 键 词： | 地域文化 大学通识教育 教育理念 大学精神 |
Research on the Docking of Regional Culture and the General Education Courses in Colleges |
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| LI Gang
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XIE Yan-hong.Research on the Docking of Regional Culture and the General Education Courses in Colleges[J].Journal of Shanxi University of Finance and Economics,2012(4). |
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| Authors: | LI Gang XIE Yan-hong |
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