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| 小学低年级高效识字策略谈 | |
| 引用本文： | 耿素兰.小学低年级高效识字策略谈[J].天津教育,2014(17):78-79. |
| 作者姓名： | 耿素兰 |
| 作者单位： | 天铁集团教委第一小学 |
| 摘 要： | “人生聪明识字始”。识字教学是小学语文教学的起点，是“阅读和写作的基础”，也是“贯串整个义务教育阶段的重要教学内容”，识字的多少、快慢，直接影响到学生读写能力的培养与提高。识字教学是低年级教学的重中之重，低年级识字教学需要采用灵活多样且适宜的教学策略，培养学生多样化的识字能力，帮助学生快乐识字，进而实现识字教学的高效率。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 小学语文教学 能力的培养 义务教育阶段 教学内容 教学策略 教学需要 |
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