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| 试论研究性学习的学生档案评价策略 | |
| 引用本文： | 宗燕,于海波.试论研究性学习的学生档案评价策略[J].中国教育学刊,2004(3):56-58. |
| 作者姓名： | 宗燕 于海波 |
| 作者单位： | 1. 烟台师范学院,山东,烟台,264025 2. 威海市第三中学,山东,威海,264205 |
| 摘 要： | 学生档案评价是研究性学习中的重要评价方式。在运用学生档案评价的过程中,中小学教师应该掌握的策略有:适当发挥教师的作用;针对研究性学习收集档案资料;注重档案收集结果的延伸性;档案袋管理要规范。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 档案评价 档案袋 策略 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)03-0056-03 |
| 修稿时间： | 2003年10月9日 |
A Tentative Comment on the Strategy of Using Students' Records in Assessing the Achievement of Inquiry-based Learning |
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