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| 解读“教育即生长”——基于隐喻视角的分析 | |
| 引用本文： | 王晓芳.解读“教育即生长”——基于隐喻视角的分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(1):68-70. |
| 作者姓名： | 王晓芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学,教育学系,上海,200062 |
| 摘 要： | "教育即生长"是杜威的重要教育观,解读其深刻涵义,能够全面把握杜威的教育思想,了解其独特的哲学和教育思想。试图从教育隐喻的视角分析杜威"教育即生长"的内涵,探究准确分析教育隐喻的路径,重视对教育中隐喻概念的认识和分析,有助于从多视角认识和把握教育现象和主张。 |
| 关 键 词： | 生长 经验 教育隐喻 隐喻分析 |
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