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| 初中物理教学中的求同存异 | |
| 引用本文： | 魏永和.初中物理教学中的求同存异[J].教育革新,2009(10):61-61. |
| 作者姓名： | 魏永和 |
| 作者单位： | 永登县上川镇初级中学,甘肃兰州730311 |
| 摘 要： | 初中物理教学探究活动中，有许多的实验和现象相同，但探究的目的不一样。所以学习研究物理一定要透过现象看本质，对相似的物理现象、物理过程或实验的装置，我们要注意找出相同之中的不同点。从而更深刻地理解它们的特点、原理和本质，有利于提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 求同存异 探究活动 学习研究 物理现象 物理过程 教学效果 实验 |
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