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| 学习任务单在小学品社课中的运用 | |
| 引用本文： | 郭燕.学习任务单在小学品社课中的运用[J].上海教育,2013(10):69-69. |
| 作者姓名： | 郭燕 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区南桥小学 |
| 摘 要： | 在中小学教学中，“学习任务单”是指一种为达成学习目标而设计的学习活动载体，对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源提供等作用，可以激发更多学生学习的主动性与参与性，从而有效地提高教学质效，真正实现“以生为本”。学习任务单的设计与使用在小学品社课中究竟有哪些作用？笔者经历了近两年的教学实践，现按课前、课中、课后总结如下。第一，“课前单”是课堂的铺垫上课之前，教师要备教材，更要备学生。对于即将学习的内容，我们要在课前了解学生的兴趣、原有经验和学习基础。借助学习任务单展开调查，教师便能探明这些问题的答案，然后根据学生反馈的信息，适当调整课堂教学目标与环节。 |
| 关 键 词： | 学习任务 学品 课堂教学目标 中小学教学 “以生为本” 备学生 学习活动 学习目标 |
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