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| 浅议第二课堂与民族地区体验式英语学习 | |
| 引用本文： | 王海燕,张茂豪.浅议第二课堂与民族地区体验式英语学习[J].当代教育论坛,2009(10):104-105. |
| 作者姓名： | 王海燕 张茂豪 |
| 作者单位： | 湖南吉首大学公共外语教学部,湖南吉首416000 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅普通高校教学改革研究立项项目“民族地区体验式大学英语教学创新模式研究与实践”(湘教通[2008]263号-102)研究成果之一 |
| 摘 要： | 英语第二课堂对体验式英语学习有着重要意义，是提高学生英语综合应用能力的有效途径。本研究从体验式学习出发，根据民族地区非英语专业大学生英语自主学习情况调查结果及学生英语课外小组活动个人总结的归纳分析，结合民族地区大学英语的教学实践，探讨英语第二课堂在立体化体验式英语学习情境中存在的问题和解决方法。 |
| 关 键 词： | 民族地区 体验式学习情景 英语第二课堂 英语综合应用能力 |
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