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错别字产生的心理学分析及对策

引用本文：	王红梅.错别字产生的心理学分析及对策[J].湖南教育,1997(3).

作者姓名：	王红梅

摘要：	错别字产生的心理学分析及对策王红梅心理学实验研究表明，学生最常见的错字与别字，均可分成四类。错字：１．增添个别笔画，如轨（）；２．减少个别笔画，如拨（拔）；３．改变字形的部分，如游（）；４．改变字形的组织，如拿（）。别字：１．音别字，即音同而义不同的...
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