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| “质量工程”背景下教师专业自主发展探析 | |
| 引用本文： | 漆艳春.“质量工程”背景下教师专业自主发展探析[J].文教资料,2009(13):117-118. |
| 作者姓名： | 漆艳春 |
| 作者单位： | 赣南医学院,教务处,江西,赣州,341000 |
| 摘 要： | "质量工程"背景下,教师作为专业发展的对象和主人,其专业发展必然要由外部驱动和自发状态转变为内部驱动和有意识的自我发展.高校教师专业自主发展是提高高校师资质量的重要途径,也是构成保障高等教育质量的有效和长效机制的重要方面.教师应通过行动研究、叙事研究、教学反思和合作学习等途径和方式,不断提高素养,拓宽知识面,提高发展的自主性. |
| 关 键 词： | "质量工程" 教师专业自主发展 内涵策略 |
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