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| 挖掘教材内容,实现科学精神与人文精神的统一 | |
| 引用本文： | 梅金生.挖掘教材内容,实现科学精神与人文精神的统一[J].中学生物学,2012,28(8):15-16. |
| 作者姓名： | 梅金生 |
| 作者单位： | 江苏省南菁高级中学 江苏无锡214437 |
| 摘 要： | 科学精神与人文精神是相互依存、相互渗透的,只有把科学精神教育与人文精神教育有机结合起来,才能真正提高国民素质.科学性和人文性的统一已成为人类文明发展的方向,高中生物课程教育应该追求科学性和人文性的统一. |
| 关 键 词： | 植物生长调节剂 人文精神教育 科学精神 教材内容 转基因食品 膨大剂 人文性 科学性 人文科学化 高中生物教材 |
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