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| 师德的培养与维护:论学校道德即师德 | |
| 引用本文： | 冉亚辉.师德的培养与维护:论学校道德即师德[J].教育科学研究,2016(4):55-59. |
| 作者姓名： | 冉亚辉 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育学系 |
| 基金项目： | 重庆市2015年社会科学规划课题“中国基础教育基本理论与实践逻辑研究”(2015YBJY066)的成果 |
| 摘 要： | 师德建设不能仅仅局限于对教师的职业道德培养和道德要求,更准确的或者更实质性的建设路径应该是学校道德建设,即通过建设道德的学校,实现师德的高水平建设。教师职业道德本身就是学校道德的重要构成部分,所以学校道德一定程度上就是师德。对于学生来说,其面对的主要是学校道德,而不是简单的教师个体道德的叠加,因此,要实现立德树人、提升师德水平,基本途径和建设内容就是建设道德的学校。教师师德的培养与维护是两个层面,教师的师德培养仅仅是开始,更重要的是在具体而漫长的教育教学工作生涯中时时维护。 |
| 关 键 词： | 师德 学校道德 师德建设 职业道德 师德培养 师德维护 |
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