| 在后现代知识观的视野下思考人的发展——从新课程改革关注学生的发展谈起 |
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| 引用本文： | 李乐.在后现代知识观的视野下思考人的发展——从新课程改革关注学生的发展谈起[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(4):74-75. |
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| 作者姓名： | 李乐 |
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| 作者单位： | 河南师范大学教育科学学院,河南,新乡,453007 |
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| 摘 要： | 新课程改革中体现了关注学生发展的思想,同时,它倡导的后现代知识现蕴涵了主体性、动态性两个主要的基本特征。从后现代知识观的这两个主要基本特征出发,在后现代知识观的视野下思考人的发展,是探讨后现代知识观的根本着眼点。
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| 关 键 词： | 知识观 后现代知识观 新课程改革 人的发展 |
| 文章编号： | 1672-9161（2006）04-0074-02 |
| 收稿时间： | 2006-04-20 |
| 修稿时间： | 2006年4月20日 |
Pondering on the Development of Man in the Light of the Post Modern Viewpoint of Knowledge |
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| LI Le.Pondering on the Development of Man in the Light of the Post Modern Viewpoint of Knowledge[J].Journal of Puyang Vocational and Technical College,2006,19(4):74-75. |
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| Authors: | LI Le |
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| Keywords: | |
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