| 改进高校青年教师课堂教学评估的策略 |
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| 引用本文： | 冀桐,廖传景,朱浩亮.改进高校青年教师课堂教学评估的策略[J].太原大学学报,2005,6(3):70-72,76. |
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| 作者姓名： | 冀桐 廖传景 朱浩亮 |
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| 作者单位： | 温州大学,人文政法学院,浙江,温州,325035 |
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| 摘 要： | 科学而规范的教学评估对教学发挥着指导、诊断、引导和激励作用，有利于提高青年教师的教学水平和教学质量。在教学评估标准确定方面就应做到虚实结合、定量与定性相结合；评估内容应力求体现具体性与全面性，要把课程建设、课堂教学、学生指导和听课学习纳入评估范围，形成多层次、多元化的评估体系。同时，应通过加强宣传教育，增加评估次数，及时反馈信息，达到培养教师创新能力，提高教育教学质量的目的。
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| 关 键 词： | 高校青年教师 课堂教学 教学评估 策略 |
| 文章编号： | 1671-5977（2005）03-0070-03 |
| 收稿时间： | 2004-12-16 |
| 修稿时间： | 2004年12月16 |
Improving Evaluation on Classroom Teaching of Young Teacher in College |
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| Ji Tong,Liao Chuanjing,Zhu Haoliang.Improving Evaluation on Classroom Teaching of Young Teacher in College[J].Journal of Taiyuan University,2005,6(3):70-72,76. |
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| Authors: | Ji Tong Liao Chuanjing Zhu Haoliang |
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