|
|||||
|
|
| 提问,叩开思维的门扉 | |
| 引用本文： | 李清芬,李卫红.提问,叩开思维的门扉[J].平原大学学报,1994(1). |
| 作者姓名： | 李清芬 李卫红 |
| 作者单位： | 市22中，市22中 |
| 摘 要： | 苏联教育学家马卡连柯总结其一生经验时说:“教育是最辩证、最灵活的一门科学,也是最复杂、最多样化的一种学科。”所以在教学工作中,要开发学生智力,提高学习成绩·都必须注意教学中的每一个环节,课堂提问就是其中重要的一环。学问,学问,要学就离不开问。学生疑而问之,自然可以获得知识I教师问而疑之,通过问促进学生思考,可以使学生更好地达到教学目标,学到更扎实的知识。朱熹说过:。读书无疑,须教育有疑,有疑无疑,至此方是长进。一说的就是这个道理。课堂上艺术的提问,是学习深入的阶梯·知识巩固的砧杵。对这方面,我有深刻体会: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |