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| 浅议高中数学思维障碍的突破 | |
| 引用本文： | 王念念.浅议高中数学思维障碍的突破[J].中学教学参考,2010(28):48-48. |
| 作者姓名： | 王念念 |
| 作者单位： | 甘肃通渭县第一中学,743300 |
| 摘 要： | 在数学教学过程中，常听学生反映：上课听讲，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手．原因是学生的思维存在障碍，这种障碍有的是来自于教学中的疏漏，而更多的则是来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式．因此， |
| 关 键 词： | 数学思维障碍 数学教学过程 高中 思维模式 知识结构 学生 非科学 听讲 |
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