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| 学生厌学成因调查及应对策略 | |
| 引用本文： | 乐伟娟.学生厌学成因调查及应对策略[J].中国基础教育研究,2010,6(5):8-9. |
| 作者姓名： | 乐伟娟 |
| 作者单位： | 江苏广播电视大学武进学院,常州213100 |
| 摘 要： | 五年制高职是高等职业教育的一种形式。五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，它整体设计学生的知识、能力和素质结构，五年制高职办学模式是招收初中毕业生，实行五年一贯制或分段教学的高等职业教育：由于五年制高职学生没有升学的压力，学习缺乏动力，学习成绩普遍不理想。为了找到学生厌学的真正原因，2009年6月，我对学校一个大专班，一个高职班进行了一次问卷调查和多人次的个别谈话。大专班（以下简称专）总人数为38人，入学总分平均为513分。高职班（以下简称职）为53人，入学总分平均为452分。我总共设计了10道题目，由学生选择或写出。问卷调查情况如下： |
| 关 键 词： | 学生厌学 问卷调查 厌学成因 高等职业教育 五年制高职 学习成绩 初中毕业生 五年一贯制 |
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