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| 推进式研讨中教师互动诊断的案例分析 | |
| 引用本文： | 许铮.推进式研讨中教师互动诊断的案例分析[J].教育探究,2006(4). |
| 作者姓名： | 许铮 |
| 作者单位： | 福建省儿童保育院 |
| 摘 要： | 教研活动对于提高幼儿园教学质量,促进教师专业发展具有重要作用。教师通过反复"实践、观察、反思"的层层推进式教研,对于跟踪发现、分析判断教学中存在的问题,深入钻研,解决问题,提高教学质量和效益,推动教师的专业化成长具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 推进 教研 诊断 |
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