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| 引导学生在数学王国里“广开言路” | |
| 引用本文： | 涂慧民.引导学生在数学王国里“广开言路”[J].福建基础教育研究,2012(6):60-61. |
| 作者姓名： | 涂慧民 |
| 作者单位： | 漳浦县盘陀中心学校 |
| 摘 要： | 经过近阶段的调查,笔者发现：课堂上乐于主动向教师提出问题的学生渐渐地变少了,课后有问题要向教师求教的学生也突然间变没了,特别是课堂上对教师不经意间发生的错误竞也无动于衷了。学生还是仅仅充当知识的容器，教师教什么就学什么，教师布置什么就做什么，大部分的学生失去了主动学习的兴趣。针对这一不正常的学习现象，身为教师的我们应该好好深思。如何让曾经对这个世界充满好奇、充满探索欲望的孩子们畅谈于数学王国，广开言路呢？一、拉近师生的心理距离，让学生自如 |
| 关 键 词： | 学生 数学 引导 主动学习 提出问题 教师 课堂 距离 |
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