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| 调整课堂结构 提倡生生合作 | |
| 引用本文： | 张赛珠.调整课堂结构 提倡生生合作[J].福建基础教育研究,2011(1):86-87. |
| 作者姓名： | 张赛珠 |
| 作者单位： | 罗源县松山中学 |
| 摘 要： | 传统英语教学模式中,注重教师讲、学生听,教师教、学生学,互动主要形式是＂教师提问,学生回答＂,注重学生接受记忆、模仿学习,缺乏师生之间的交流合作,更缺乏生生之间的交流合作,忽视学生之间的互动、合作在教学和学生发展过程中的积极作用。长此以往,只能培养出听话的、记忆式的、毫无创造性的学生,学生之间缺乏合作。心理学研究表明,同伴之间的交往对学生的智力和个性的发展都有举足轻重的作用。 |
| 关 键 词： | 合作 课堂结构 学生发展 调整 教学模式 模仿学习 教师 心理学 |
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