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| 应用意识 数学课堂永远的“根” | |
| 引用本文： | 金晶.应用意识 数学课堂永远的“根”[J].理科考试研究,2014(8):44-44. |
| 作者姓名： | 金晶 |
| 作者单位： | 江苏省启东市长江中学,226200 |
| 摘 要： | 课程标准明确指出,初中数学教学活动应主动寻求具体知识的形成过程,并积极探索数学知识的应用价值,以培养学生的实践能力与创新精神.传统的数学课堂,往往只注重知识本身的学习与探究,忽略了引入学生熟悉的生活实际,影响了学生的探究兴趣,降低了课堂教学效率.多年来,笔者在培养学生的应用意识方面进行了积极的探索与研究,取得了些许成绩.下面与大家分享几点,望抛砖引玉. |
| 关 键 词： | 应用意识 初中数学教学 自主学习 课堂教学 课堂模式 教学过程 函数问题 分类讨论思想 数形结合 课时比例 |
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