|
|||||
|
|
| 学生实验及其教学组织 | |
| 引用本文： | 沈晨.学生实验及其教学组织[J].中学物理教学参考,1994(9). |
| 作者姓名： | 沈晨 |
| 作者单位： | 浙江宁波效实中学 |
| 摘 要： | 本文主要研讨高中物理教材所设的各类学生实验以及学生实验的教学组织问题。 现行高中物理课本(必修两册、选修一册)共编排学生必做实验17个,选做实验7个,根据各实验内容,可将其归纳为验证性实验、测量性实验、探索性实验与操作性实验四大类型,《互成角度的两个力的合成》、《验证机械能守恒定律》、《验证玻意耳—马略特定律》、《验证牛顿第二定律》、《碰撞中的动量守恒》等验证性实验的设置,旨在加深学生对所学物理定律的理解,通过重复前人的发现,认识建立物理定律的过程,使学生懂得物理规律是一种客观存在,是不随时间地域而改变的。物理规律有其坚实的实验基础,这类实验的教学应着意于引导学生明确要验证什么规律以及怎样控制 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |