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| 引探教学法与课堂教学优化 | |
| 引用本文： | 陈永林.引探教学法与课堂教学优化[J].河北教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 陈永林 |
| 作者单位： | 深圳市教研室 |
| 摘 要： | ［编者按］引探教学法是深圳市教研室陈永林老师以现代教学理论为指导、以教育心理学为依据，博采众长，从实践中总结创立的一种教学法。引探教学法强调教师的“引”与学生的“探”的主动作用与最佳配合，体现整体教学、问题解决教学、问题循环教学、启发式教学。把研究学生的学习思维、激发学生质疑问难、及时解决学生的学习疑问看得十分重要。引探教学法以“三学”（课前初学、课初再学、课中又学）课本而区别于一般的发现法，以问答思考题为教学主线引导学生层层深入地学习而区别于一般的自学辅导法，以结构的整体性和思维训练的完整性而… |
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