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| 期盼多样实效的朗读回归课堂 | |
| 引用本文： | 李风芳.期盼多样实效的朗读回归课堂[J].宁夏教育,2009(10):49-50. |
| 作者姓名： | 李风芳 |
| 作者单位： | 石嘴山市师资培训中心 |
| 摘 要： | 现在谈朗读，似乎有嚼无味馒头之嫌。近期参加语文优质课评选工作，听了30多节课，参赛教师都表现出很高的素质，但略感遗憾的是我们的朗读教学有时流于形式，只作点缀，落实不够到位。具体表现为：朗读时间短，一节课平均只有几分钟左右；教师范读多，学生读得少；个别朗读好的学生读得多，大部分学生读得少； |
| 关 键 词： | 朗读教学 课堂 回归 语文优质课 评选工作 学生 教师 范读 |
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