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| 以学校为本位教师促进高等院校青年教师学术发展 | |
| 引用本文： | 宋德军,周云峰.以学校为本位教师促进高等院校青年教师学术发展[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(4):51-52. |
| 作者姓名： | 宋德军 周云峰 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨商业大学,哈尔滨,150028;东北财经大学,辽宁,大连,116025 2. 哈尔滨商业大学,哈尔滨,150028 |
| 基金项目： | 黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 |
| 摘 要： | 学校本位教师发展理论强调建立“以学校教师为主导,根据学校教师的现实需要而设计的多范畴发展管理模式”。采取学校本位教师发展策略可以为更多的青年教师创造发展自己潜能的条件和机遇,促进青年教师的学术发展。教师学术发展包括教学学术和学科学术两个方面的发展,大学青年教师学术发展的政策取向和策略选择主要表现为外部制度与内部制度的诉求性结合。 |
| 关 键 词： | 高等院校 青年教师 学校本位教师发展 教师学术发展 |
| 文章编号： | 1001-7836(2008)04-0051-02 |
| 修稿时间： | 2008年3月3日 |
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