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| 基于教师个体差异的专业发展研究 | |
| 引用本文： | 邵光华.基于教师个体差异的专业发展研究[J].教师教育研究,2011,23(5). |
| 作者姓名： | 邵光华 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院,浙江宁波,315211 |
| 基金项目： | 全国教育科学;"十二五"规划国家一般课题 |
| 摘 要： | 教师专业发展总是基于个体现实基础和个人发展理念之上。教师专业发展在共性发展的基础上应考虑教师个体的差异性。教师之间的个性差异是客观存在的,这种差异导致不同教师专业发展目标定位不同,发展所需不同。关注差异,尊重个性,正确引导,提倡自主,是教师专业发展有效之路。 |
| 关 键 词： | 专业发展观 个体差异 个性发展 |
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