课程观的转向略论 |
| |
引用本文: | 刘开练.课程观的转向略论[J].教学与管理,2007(8):30-31. |
| |
作者姓名: | 刘开练 |
| |
作者单位: | 刘开练(温州大学商学院) |
| |
摘 要: | 课程观是人们对课程的基本看法,它支配着课程设计与实施,影响着学生发展。要构建符合时代精神融合素质教育理念的课程体制,就必须改变传统的、封闭的旧课程观,树立新型的、开放的大课程观。从根本上说,新时代课程观的转向实质是人与知识、教育与生活、课程与教学这三对关系的转向,是向完整的人及其完整的生活的转向。第一段]
|
关 键 词: | 课程观 素质教育理念 课程设计 学生发展 课程体制 精神融合 完整的人 生活 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|