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| 浅谈中学教学中的人格教育 | |
| 引用本文： | 张雁凌.浅谈中学教学中的人格教育[J].江西教育,2003(15):23-23. |
| 作者姓名： | 张雁凌 |
| 作者单位： | 南方冶金学院南昌校区 |
| 摘 要： | 人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。心理素质中,人格居于核心地位。正如爱因斯坦所说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要———智力的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质。高尚、健全的优良人格,即个体要有积极的人生态度,不断进取的奋斗精神,正视挑战、勇于创新的求知精神,踏实的工作作风,稳重坚定的行为习惯,敢于抗挫、善于自我… |
| 关 键 词： | 中学 课堂教学 人格教育 因材施教 学生 师生关系 情感交流 教学方法 改革 |
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