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| 对高中生数学学科自主学习的探索与研究 | |
| 引用本文： | 张阿南.对高中生数学学科自主学习的探索与研究[J].考试周刊,2014(14):71-72. |
| 作者姓名： | 张阿南 |
| 作者单位： | 苏州新区第一中学,江苏苏州215011 |
| 摘 要： | <正>自主学习在国外出现已经近一个世纪,但对于什么是自主学习至今尚未形成统一看法.目前国外比较有影响的自主学习的定义,是美国著名专家,纽约城市大学的齐莫曼教授提出的.他认为自主学习是指"自主的(self-regulated)学生以对学习效率和学习技巧的反馈为基础,选择和运用自主学习策略,以获得渴望的学习结果."而我国对自主学习的研究,始于20世纪80年代.一般认为自主学习是一种与他主学习相对立的学习方式,是指学生自己主宰自己的学习方式.它包括三个方面:一是对自己学习活动的事先计划安排,二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈,三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制.要形成良好的数学自主学习能力,我们先要了解数学学 |
| 关 键 词： | 自主学习策略 数学学科 高中生 20世纪80年代 学习活动 学习方式 著名专家 学习技巧 |
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