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| 创造课堂亮点 突破教学重难点 | |
| 引用本文： | 李秋平.创造课堂亮点 突破教学重难点[J].中学教学参考,2014(13):89-90. |
| 作者姓名： | 李秋平 |
| 作者单位： | 福建三明市列东中学,365000 |
| 摘 要： | <正>在学生的学习生涯中,要上的课可以说是无法计算的,如果一节课有突出的亮点,这节课就能给学生留下特别的印象,就有可能对学生产生深远的影响,那么这堂课的教学目的往往在潜移默化中便达到了。评价一节课优劣的一个重要指标,就在于本节课的重难点是否被突破。把握重点、突破难点,是教学活动中永恒的主题,教师只有把握重点、突破难点,才能扫除学 |
| 关 键 词： | 教学重难点 课堂 学习生涯 潜移默化 教学目的 学生 |
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