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| 让阅读教学成为诗意的栖息——《丑小鸭》教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 陈志勇.让阅读教学成为诗意的栖息——《丑小鸭》教学片段赏析[J].教学与管理,2009(10):46-48. |
| 作者姓名： | 陈志勇 |
| 作者单位： | 福建泉州市第三实验小学 |
| 摘 要： | 《课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和学生特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”“应引导学生关注社会，热爱生活，表达真情实感。”工菘舟老师说：“语文教学亟需诗意之水的浇灌，语文教师亟需诗意之水的滋养。 |
| 关 键 词： | 《丑小鸭》 教学片段 诗意 阅读教学 学生特点 赏析 《课程标准》 学习需求 |
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