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| 班级教学中促进“后进生”转化的策略 | |
| 引用本文： | 董晓,张锡娟.班级教学中促进“后进生”转化的策略[J].基础教育参考,2007(9):50-51,55. |
| 作者姓名： | 董晓 张锡娟 |
| 作者单位： | 扬州大学物理科学与技术学院，扬州大学物理科学与技术学院 |
| 摘 要： | 实施素质教育要面向全体学生，以小组合作学习促进“后进生”的转化。在小组合作学习前让“后进生”被小组成员接纳；合作学习中搭设“台阶”让“后进生”释放潜能，并形成个人责任感和归属感；合作学习后以合理的评价巩固“后进生”的转化效果。使每一个学生都获得进步、获得快乐、获得成功。 |
| 关 键 词： | 后进生 多元智能 合作学习 转化策略 |
| 文章编号： | 1672-1128（2007）09-0050-02 |
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