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| 精心预设,有效生成——一堂作文评讲课的片断案例 | |
| 引用本文： | 王芳.精心预设,有效生成——一堂作文评讲课的片断案例[J].中学语文(读写新空间),2007(11):44-45. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 摘 要： | 案倒背景：
今天批改开学第一篇作文．写最难忘的寒假生活。看到一篇写自己跟爸爸吃麻辣烫的好文章．真是有声有色，有滋有味。叫人禁不住唾津潜溢。谁知竟是班上最怕作文的戴晶晶“写”的。一时间我哭笑不得．准又是从哪儿“借”来的文章。这家伙算是屡教不改的“惯犯”了!并且还正在影响着几个同样怕写作文的懒小子。怎样才能从根本上切实有效地杜绝学生抄作文这一现象呢？我思之再三，精心预设、生成了以下案例：第一段] |
| 关 键 词： | 作文评讲课 有效生成 案例 寒假生活 屡教不改 “写” “借” 文章 |
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