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| 培养学前儿童的读写能力——香港的经验 | |
| 引用本文： | 陈莉莉,朱有梅.培养学前儿童的读写能力——香港的经验[J].早期教育,2007(8):10-12. |
| 作者姓名： | 陈莉莉 朱有梅 |
| 作者单位： | [1]香港中文大学 [2]香港教育学院 |
| 摘 要： | 随着信息的日渐丰富和社会信息化的高度发展，“沟通”的重要性日益凸现出来。因而，沟通的重要桥梁——读写能力的培养，已成为各级各类学校教育的重要目标之一。美国的一项研究指出．小学三年级时的阅读技能，已经能够准确地预测学生的学业成就。比如，在三年级学期完成时，如果学生的阅读能力还未达到一般程度，他就很难从中学毕业（Slavin，1994）。第一段] |
| 关 键 词： | 能力的培养 读写能力 学前儿童 社会信息化 小学三年级 经验 香港 “沟通” |
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