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| 关于有效情境的思考 | |
| 引用本文： | 陈淑兰.关于有效情境的思考[J].福建教育,2008(5):56. |
| 作者姓名： | 陈淑兰 |
| 摘 要： | 创设情境能让学生在思想高度集中、精神完全放松的情况下学习。有效的情境是启迪思维、激发创造的“催化剂“，能激发学生自主学习的欲望。有效的情境具有以下特点。
一、有明确的目的
创设情境要为实现教学目标服务。心理学研究表明，知识的呈现形式和顺序直接影响学生思维的方向和解决问题的方式。因此，创设问题情境要认真推敲情境的创设目的、出现方式、表述形式、呈现顺序。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 创设情境 自主学习 教学目标 学生 催化剂 心理学 激发 |
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